28.04. Урок для 9 класса. Круговорот веществ и поток энергии. Пищевые цепи.

На прошлом занятии вы изучили типы взаимоотношений организмов в экосистеме и, надеюсь, поняли в основе этих взаимоотношений лежит потребность живого организма в обеспечении и удовлетворении  пищевыми ресурсами.

На этом занятии вы изучите, что такое пищевые цепи, и как распределяется энергия по разным трофическим уровням.

По окончании занятия вы выполните лабораторную работу. 

Ход ваших действий.

1. Прочитать параграф 45 и параграф 46.

2. Посмотреть видеоурок.

3. Изучить материал на следующем ресурсе ЗДЕСЬ

4. В рабочей тетради записать тему урока.

5. В рабочей тетради дать определения: пищевая цепь, пищевая сеть, пастбищная пищевая цепь, детритная пищевая цепь.

6. В тетради написать Лабораторная работа №4. "Составление цепей питания"

7. Выполните следующие задания.

7.1. Составьте пищевую цепь из следующих организмов:

• гусеница, синица, листва дерева, ястреб; 
• зоопланктон, фитопланктон, щука, головастик.

7.2. Составьте одну цепь питания и пищевую сеть экосистемы пресноводного водоёма (см. картинку прошлого урока).

8. Фотоотчёты прислать на почту до 04.05.