Урок для 9 класса. Первый и второй закон Грегора Менделя.

В формате zoom-урока мы начали изучение закономерностей наследования, которые вывел Грегор Мендель, изучая наследование одного признака. Материалы урока (конспект по теме) выкладываю в электронном журнале. Напоминаю, что домашним заданием является составление вашего конспекта в рабочей тетради. Также в качестве домашнего задания вы пытаетесь решить хотя бы одну задачу из файла генетика_начало. То есть обязательно решение одной задачи на выбор (пока на выбор).

Урок для 6 класса. Опыление.

Уважаемые шестиклассники! Вам предстоит самостоятельно освоить тему "Опыление". Для лучшего понимания темы необходимо повторить строение цветка и типы соцветий. 

Конспект по соцветиям размещён в электронном журнале, также конспект мы делали в рабочей тетради на прошлом уроке.

Материал по теме "Опыление" можно изучить по следующей ссылке ЗДЕСЬ

После прочтения материала вам необходимо сделать конспект в своей рабочей тетради. В конспекте обязательно написать определение, что такое опыление; какие два вида опыления существуют, в чём их отличие. Указать особенности цветков, которые опыляются ветром и насекомыми.

К следующему уроку, в каком бы формате он не проходил, мы проведём проверочную работу по строению цветка, типам соцветий и особенностям опыления.

Удачи в работе!

Видеолекция для 9 класса. Основные понятия и символика генетики.

Мы начинает новую тему "Закономерности наследственности и изменчивости"

На первом уроке изучаем понятийный аппарат, без которого бессмысленно и немыслимо последующее изучение темы и решение генетических задач.

Домашнее задание в конце видео.

 СМОТРЕТЬ

Урок для 11 класса. Лабораторная работа №1. Филогенез органов и систем органов у животных (кровеносная система)

Инструкция к выполнению лабораторной работы размещена в электронном журнале. 

Урок по биологии 7 класс. Лабораторная работа №5. Изучение внешнего строения и передвижения рыб.

Дорогие семиклассники! Самостоятельно выполняем лабораторную работу по изучению внешнего строения рыбы и определяем, какие черты помогают рыбам обитать в воде.

Материал для изучения и задания для выполнения лабораторной работы размещены в электронном журнале.  

Вы уже знаете, как правильно оформлять лабораторные работы. Напоминаю, что каждая работа обязательно оценивается. Также напоминаю, что ко вторнику вам необходимо пройти тестирование по теме "Тип Моллюски". На данный момент (вечер понедельника) выполнили тесты аж! два человека! Ссылка на тестирование размещена в электронном журнале. 

Урок по биологии для 5 класса. Лабораторная работа №4. Изучение строения зелёных водорослей (на примере хламидомонады и спирогиры)

Мои замечательные пятиклассники! На этом уроке, который вновь состоится дистанционно, вам предстоит самостоятельно изучить два растения, относящихся к зелёным водорослям. 

Для этого вам нужно выполнить лабораторную работу. Задания к выполнению работы можно найти в презентации, которую я разместила в электронном журнале. 

Напоминаю, что лабораторную работу выполняем и оформляем в рабочей тетради.

Пишете число, затем посредине Лабораторная работа №4

на следующей строке пишете название работы (есть в презентации)

с абзаца пишете цель работы

выполняете задания.

У вас всё получится! Удачи!

Напоминаю, что за вами два письменных домашних задания. Всё проверю!