Урок по биологии 7 класс. Лабораторная работа №5. Изучение внешнего строения и передвижения рыб.

Дорогие семиклассники! Самостоятельно выполняем лабораторную работу по изучению внешнего строения рыбы и определяем, какие черты помогают рыбам обитать в воде.

Материал для изучения и задания для выполнения лабораторной работы размещены в электронном журнале.  

Вы уже знаете, как правильно оформлять лабораторные работы. Напоминаю, что каждая работа обязательно оценивается. Также напоминаю, что ко вторнику вам необходимо пройти тестирование по теме "Тип Моллюски". На данный момент (вечер понедельника) выполнили тесты аж! два человека! Ссылка на тестирование размещена в электронном журнале. 

21.05. Повторение 6 и 7 класс. Обращение!

Окончание учебного года всё ближе и ближе! Выполнять какие-то задания совсем не хочется. На этот раз я ничего вам не задаю - это мой бонус для вас! У "должников" есть возможность сдать ранее выполненные задания, то есть это можно и нужно сделать! А остальные могут просто отдыхать и радоваться своим пятёркам!

Всем удачи!

19.05. Урок для 7 класса. Повторение.

Уважаемые семиклассники, продолжаем повторять изученное. Напоминаю, что знания по строению и особенностям жизнедеятельности млекопитающих нам ещё понадобятся в 8 классе при изучении анатомии и физиологии человека. Поэтому сегодня предлагаю онлайн-тестирование на повторение класса млекопитающих. Тестирование можно проходить несколько раз до желаемого результата. Скрины результатов прислать на почту. Удачи!

Тестирование ЗДЕСЬ

14.04. Урок для 7 класса. Повторение.

Эти необычные обычные животные! 

Мы изучили с вами особенности многих животных и поняли, насколько многолик и разнообразен мир животных, а точнее Царство Животные. В народе говорят, человек - венец природы. С точки зрения биологии, человек - это тоже представитель царства животных. В следующем учебном году мы будем изучать анатомию и физиологию человека, и вы убедитесь, сколько сходства в строении между человеком и позвоночными животными. Следовательно, знания, полученные в 7 классе, вам понадобятся уже в 8 классе. Поэтому нам предстоит небольшое повторение изученного материала. На этом занятии я предлагаю немного пофантазировать, включить свое воображение и логику и выполнить забавную викторину по зоологии. 

Если вы её успешно выполните, то можете прислать ответы и получить хорошую оценку!

Удачи!

Викторина ЗДЕСЬ

07.05. Урок для 7 класса. Разнообразие животных. Значение животных. Охрана животных.

На прошлом занятии темой по эволюционному развитию нервной системы мы логично завершили весь тематический блок, касающийся исторического развития животных. В завершении учебных тем этой недели я предлагаю вам выполнить интересное задание, которыми я вас не баловала. А заодно и вспомнить материал всего учебного года.

1. В рабочей тетради вы пишете  тему урока. 

2. В рабочей тетради напишите на выбор небольшой рассказ/эссе/повествование на тему "Значение животных для меня", "Животные в моём мире" или "Моё любимое животное".

3. Заполните кроссворд (можно в электронном виде, можно в распечатанном).

4. Фотоотчёт, как всегда, на почту.

Кроссворд ЗДЕСЬ

05.05. Урок для 7 класса. Эволюция нервной системы.

Уважаемые учащиеся 7 класса. На этой неделе мы с вами завершаем тему "Развитие животного мира". Вы успешно изучали самостоятельно сложную тему по эволюции. Осталось только вспомнить и повторить, как менялась нервная система у животных в ход исторического развития.

Ход ваших действий.
1. Просмотрите учебное видео.
2. В тетради запишите название темы.
3. Дайте ответы на следующие вопросы.
3.1. Каковы функции нервной системы?
3.2. Для чего животным нужны органы чувств?

Видео ЗДЕСЬ

30.04. Урок для 7 класса. Развитие пищеварительной системы.

Добрый день, мой седьмой класс! В продолжение эволюционной темы повторим особенности пищеварительной системы у разных представителей типа Хордовые. Я предлагаю вам краткую информацию об эволюционных изменениях и некоторые задания.

Ход ваших действий.

1. В тетради записать тему урока.

2. Представленный слайд с информацией вы можете скачать, распечатать и просто вклеить в тетрадь. У кого нет возможности распечатать, можно переписать в тетрадь.

3. Письменно дать ответ на вопросы.

3.1. Какие особенности пищеварительной системы птиц? И с чем это связано?

3.2. Почему у разных млекопитающих разная зубная формула?

3.3. Каковы особенности строения желудка у жвачных млекопитающих (коровы, козы)?

Материал по теме ЗДЕСЬ

28.04. Урок для 7 класса. Развитие кровеносной и дыхательной системы.

Приветствую на очередном дистанционном занятии, на котором мы продолжим изучать эволюцию изученных ранее животных. Но если быть более точным, то мы повторим ранее изученный материал через призму эволюционного развития. Так что изучением нового материала это занятие назвать нельзя. Мы вспомним особенности кровеносной и дыхательной системы и сделаем вывод, как усложнялось строение этих систем, и как они взаимосвязаны между собой.

Ход ваших действий.

1. Для удобства скачать учебный материал.

2. Посмотреть видеоурок.

3. В рабочей тетради записать тему урока.

4. Письменно выполнить домашнее задание (содержится в учебном материале).

5. Фотоотчёт выслать на почту.

Учебный материал ЗДЕСЬ

23.04. Урок для 7 класса. Эволюционные аспекты Типа Хордовые. Развитие покровов тела и опорно-двигательной системы.

Добрый день, мои семиклассники! Нет, я о вас не забыла. Напоминаю, что мы изучаем некоторые моменты в эволюции животных. Вы уже поняли, что на протяжении всего года мы изучали разных представителей царства животных в определённом порядке, а именно от примитивно устроенных до наиболее сложных и высокоорганизованных.
На этом занятии мы рассмотрим, как менялись в эволюционном процессе покровы тела и опорно-двигательная система. 

Ход ваших действий.

1. Вашему вниманию предложен учебный материал в двух формах: текстовый файл с таблицей по эволюции покровов тела и видеоурок по эволюции опорно-двигательной системы. Весь учебный материал нужно внимательно прочитать и посмотреть (возможно даже 2-3 раза).

2. В файле есть домашнее задание, которое необходимо выполнить письменно в рабочей тетради.

Будьте внимательны и удачи!

Учебный материал ЗДЕСЬ

Учебное видео СМОТРЕТЬ

16.04. Урок для 7 класса. Эволюция животного мира: одноклеточные, колониальные, многоклеточные.

Мы продолжаем постигать азы эволюционного процесса в животном мире. На прошлом занятии мы поняли, что такое биологическая эволюция. На этом занятии разберёмся, как и почему происходила эволюция изученных нами животных. Вашему вниманию предлагаю небольшую презентацию. В ней содержится необходимая учебная информация и домашнее задание. Обратите внимание, какие задания для устного выполнения, а какие для письменного.

Как обычно, жду ваши работы на почту до следующего урока.

Презентация СКАЧАТЬ

14.04. Урок для 7 класса. Понятие об историческом развитии животного мира: палеонтологичексие доказательства.

Добрый день, мои семиклассники! Как обычно, по вторникам у нас урок биологии. Мы с вами завершили тему "Класс Млекопитающие, или Звери". Теперь мы приступает к изучению следующей большой темы "Развитие животного мира". По сути мы с вами будем повторять изученный материал, но теперь с акцентом внимания на то, как происходило усложнение строения и поведения животных в разных систематических группах. Мы ещё раз повторим с вами основы классификации животных. 

Ход ваших действий прост.

1. Скачать учебный материал.

2. В учебном материале содержится учебный минимум, который вам необходимо усвоить.

3. Домашнее задание приведено в конце учебного материала.

4. Фотоотчёт записей прислать на почту.

Всем удачи!

Учебный материал СКАЧАТЬ

09.04. Урок для 7 класса. Обобщение по теме "Класс Млекопитающие"

Учащиеся 7 класса. Мы изучили тему "Класс Млекопитающие, или Звери". Вы хорошо справлялись со всеми заданиями, предложенными мною на дистанционное обучение. Сегодня вам предстоит выполнить проверочную работу по изученной теме. Работу, как обычно, выполняете в рабочей тетради. Пишете Проверочная работа по теме "Класс Млекопитающие", ставите номер задания и записываете ответ. Фото работы присылаете на почту. 

ТЕСТЫ СКАЧАТЬ

07.04. Урок для 7 класса. Разнообразие млекопитающих (продолжение).

Дорогие семиклассники! Вы молодцы! На прошедшей неделе вы были самыми активными и ответственными в выполнении заданий по биологии. Очень надеюсь, что такой темп вы сохраните и на эту неделю. Теперь вам предстоит закончить изучение темы "Класс Млекопитающие". 

Ход работы.

1. Скачать предложенный материал: презентацию и текстовый файл с таблицей.

2. В презентации есть задание для устного выполнения, т.е. вам нужно освоить новый материал согласно тексту учебника.

3. В презентации есть домашнее задание для письменного выполнения: оно не сложное и немного творческое.

4. В текстовом файле таблица, которую нужно по возможности распечатать и вложить в тетрадь. Особо желающие могут её перечертить и переписать.

5. Домашнее задание сфотографировать и прислать на электронную почту.

Напоминаю, что у нас ещё занятие в четверг, поэтому новая тема и новые задания будут в четверг 09.04. Но присылать задания можно за оба раза в течение всей недели включительно до следующего вторника.

Презентация_СКАЧАТЬ

Таблица_СКАЧАТЬ

Урок по теме "Разнообразие млекопитающих"

Уважаемые мои семиклассники! Рада приветствовать вас на моём блоге, где на время дистанционного обучения мы будем продолжать изучение биологии. 

Урок по теме "Разнообразие млекопитающих". Предлагаю вашему вниманию презентацию, которая содержит материал предыдущих уроков, что позволит вам повторить всю тему "Класс Млекопитающие". 

Ход работы.

1. Прочитать текст учебника параграф 56 "Многообразие зверей".

2. Устно найти ответы на вопросы, которые даны в презентации в разделе "Разнообразие млекопитающих"

3. В рабочей тетради заполнить таблицу по сравнению яйцекладущих с другими представителями животного мира (смотри презентацию). После таблицы сделать вывод.

4. Фото записей в тетради прислать на электронную почту oksanabio2017@gmail.com

Презентация к уроку СКАЧАТЬ