21.05. Урок для 8 класса. Повторение.

Уважаемые восьмиклассники! Окончание учебного года очень близко, но мы ещё занимаемся повторением изученного за год. Я предлагаю вам онлайн-тестирование, по результатам которого вы получите итоговую оценку. Также напоминаю, что можно и нужно в течение последних нескольких дней (до понедельника) сдать ваши "долги". Удачи!

Тестирование ЗДЕСЬ

07.05. Урок для 8 класса. Индивидуальные особенности высшей нервной деятельности.

Учащиеся 8 класса, любознательные вы мои! Эта неделя последняя в изучении нового материала, но не последняя в этом учебном году! Мы заканчиваем тему "Поведение и психика". Сегодня вам предстоит выполнить, на мой взгляд, очень интересную практическую работу, результаты которой помогут вам понять собственный темперамент и какие-то приятные особенности вашей психики. Вы сами себя протестируете по профессиональным методикам.
Для выполнения практической работы вам необходимо обязательно материал скачать, прочитать его и вникнуть в ход действий, а особенно в методику оценивания результатов. 

Практическую работу можно выполнять на распечатанном материале, можно письменно в тетради. Но выполнить вы её обязаны!

Практическая работа СКАЧАТЬ

30.04. Урок для 8 класса. Динамический стереотип. Навыки. Привычки. Подсознательные способности человека.

В продолжении познания своих психических способностей и особенностей вам предстоит прочитать большой объём информации. По другому познать тайны высшей нервной деятельности человека невозможно! Надеюсь, что для кого-то этот материал станет интересен не просто как учебная информация, а как реальное познание собственных особенностей и "интересностей".

Ход ваших действий прост.

1. Прочитать текст параграфов 50, 51 и 53.

2. В дополнение прочитать информацию по ссылке ЗДЕСЬ

3. Выполнить тестирование он-лайн ЗДЕСЬ

4. Скрин с результатами тестирования прислать на почту. Обязательно в тесте введите фамилию и имя (после прохождения теста).

Таким образом, на этот раз нет письменных работ!

23.04. Урок для 8 класса. Высшая нервная деятельность. Рефлексы.

Приветствую мой 8 класс! Очередное занятие, на котором мы пытаемся познать самих себя. Благодарю тех, кто вовремя выполняет все задания и своевременно отправляет их на проверку.
На этом занятии мы начинаем, на мой взгляд, самую сложную тему, посвящённую высшей нервной деятельности. 

ВАЖНО! Перед началом рекомендую вспомнить, что такое нервная регуляция и рефлекторная дуга (параграф 6 + конспект ).

Ход ваших действий.

1. Прочитать текст параграфа 49 "Высшая нервная деятельность. Рефлексы" (читать столько раз, сколько понадобится).

2. Прочитать предложенный учебный материал (читать столько раз, сколько понадобится).

3. Посмотреть видеоурок (смотреть столько раз, сколько понадобится).

Поскольку тема сложная для восприятия, я предлагаю три разных источника, которые помогут понять и осознать тему. 

4. В рабочей тетради записать тему урока.

5. В рабочей тетради записать определение рефлекса, безусловного и условного рефлекса, высшей нервной деятельности.

6. Сделать таблицу по сравнению безусловных и условных рефлексов.

Учебный материал ЗДЕСЬ
Учебное видео СМОТРЕТЬ

16.04. Урок для 8 класса. Органы осязания, обоняния и вкуса.

Мы заканчиваем изучение темы по сенсорным системам. С предыдущей работой многие справились на отлично. Теперь время проверить свои знания. Ход ваших действий на ближайшую неделю. 

1. Повторить строение зрительного и слухового анализатора.

2. В рабочей тетради записать тему этого урока.

3. Прочитать (с пристрастием) параграф 47 и параграф 48.

4. В тетради нарисовать рисунок 68 и письменно ответить на вопрос, как вестибулярный аппарат связан со слуховым анализатором?

5. Выполнить тестирование онлайн по ссылке https://onlinetestpad.com/ru/testview/620-analizatory-stroenie-i-funkcii-glaza-analizatory-slukha-i-ravnovesiya-kozhn 

6. Скрин вашего результата за тестирование прислать на почту. Это и будет ваша оценка за урок.

09.04.Урок для 8 класса. Зрительный и слуховой анализатор.

Дорогие мои восьмиклассники, приветствую вас на очередном дистанционном занятии по биологии. Большинство из вас справились с предыдущим заданием. Сегодня мы повторим материал по строению зрительного анализатора и изучим строение слухового анализатора. Ваши действия:

1. Скачать презентацию, в которой расписаны действия по изучению материала.

2. Вначале выполнить письменно в рабочей тетради биологический диктант.

3. Внимательно ознакомиться с ходом работы по изучению нового материала. В презентации две новых темы. 

4. Затем в тетради записать название темы и выполнить указанные письменные работы.

5. Фото своих записей прислать на почту.

Будьте внимательны, не торопитесь. Ответы можно присылать в течение недели.

Материал к уроку СКАЧАТЬ

Урок по теме "Орган зрения и зрительный анализатор"

Уважаемые мои восьмиклассники! На время дистанционного обучения мы встречаемся с вами на странице моего блога, где вы будете получать учебные материалы и задания к самостоятельной проработке.

Урок по теме "Орган зрения и зрительный анализатор"

Ход работы.

1. Просмотреть видео по ссылке СМОТРЕТЬ ВИДЕО

2. Дать устные ответы на следующие вопросы.

2.1. Какие защитные приспособления имеет глаз?

2.2. Как устроено глазное яблоко?

2.3. Способны ли глаза к движению? Зачем нужны эти движения?

2.4. Каковы функции зрачка и хрусталика?

2.5. От чего зависит цвет радужной оболочки?

3. В рабочей тетради сделать рисунок "Строение глаза", сделать к нему соответствующие подписи составных компонентов.

4. В рабочей тетради дать письменный ответ на вопрос "Каково значение зрительной системы"

4. Фото рисунка и записей в тетради прислать на электронную почту oksanabio2017@gmail.com